| 発表 |
研 究 分 野
（研究主題） |
研 究 の 内 容 |
研究期間 |
研 究 方 法 |
| 中間 まとめ |
キャリア教育に関する研究
（キャリア教育の具体的な取組の工夫と改善) |
キャリア教育を推進するためのカリキュラムの開発に関する研究の成果を踏まえ，理論研究，研究協力校との連携及び研究協議会を通して，キャリア教育の具体的な取組の工夫と改善について研究する。 |
平成21〜22年度
(２か年) |
研究協力校 ６校
研究協力員 ６人
（小２，中２，高２）
年４回の研究協議会
理論研究
実践研究
平成21年度中間まとめの作成 |
平成21年度
研究発表会 |
教科に関する研究
（思考力，判断力，表現力をはぐくむ学習指導の在り方)
教科名
算数・数学，音楽，体育・保健体育，小学校外国語活動・外国語 |
基礎的な知識及び技能を習得させ，思考力，判断力，表現力をはぐくむ学習指導の在り方に関する研究を行い，各学校での学習指導の改善・充実に資する。 |
平成2１年度
(１か年) |
研究協力員 17人
（小８，中７，高２）
年４回の研究協議会
理論研究
授業研究
平成21年度研究報告書の作成
研究発表会の開催 |
| Web発表 |
ICTの利活用に関する研究
（インターネットを利用した教員研修について）
|
インターネット配信による教員研修の実施に向けて，効果的な研修形態及び実施方法について究明する。 |
平成21年度
(１か年) |
理論研究
調査研究
Web発表 |
平成21年度
研究発表会 |
教育相談に関する研究
（好ましい人間関係をつくる予防的・開発的教育相談の在り方） |
豊かで親密な人間関係が築けるように，人間関係づくりの能力を高める支援の在り方を究明する。 |
平成20〜21年度 (２か年) |
研究協力員 ８人
（小３，中３，高２）
年４回の研究協議会
理論研究
調査研究
平成21年度研究報告書の作成
研究発表会の開催 |
| 中間 まとめ |
特別支援教育に関する研究
（特別な教育的ニーズをもつ児童生徒に対する教科指導の在り方） |
小・中学校の通常の学級における特別な教育的ニーズをもつ児童生徒に対する教科指導の在り方を究明する。 |
平成21〜22年度 (２か年) |
研究協力員 7人
（小４，中２，特１）
年４回の研究協議会
理論研究
実践事例研究 |
