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研修
| 教職員としてのライフステージに即して，必要な研修のできる機会を確保するとともに，国や県の動向を踏まえ，必要とされる研修を長期的展望に立って体系化し，実施していく。 |
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◎新規採用教職員に対して，実践的指導力と使命感を養うとともに，幅広い知見を得させる。 | |||||||||||||
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◎教育実践上の基本問題についての認識を深め，指導力の向上を図る。 | |||||||||||||
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◎広い視野から教育をとらえることにより，教育実 践上の問題点を究明し，専門職としての指導力の向上を図る。 | ||||||||||||||
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◎教職全般にわたるより専門的資質能力の向上を図る。 | ||||||||||||
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◎教職全般にわたるより専門的資質能力の向上や自主的研修の充実を図る。 | ||||||||||||||
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◎各職務に関する専門的資質能力の向上を図る。 | ||||||||||||
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◎各教科に関するより専門的資質能力の向上を図る。 | |||||||||||||
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◎各教科に関するより専門的資質能力の向上や自主的研修の充実を図る。 | ||||||||||||||
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◎長期間の研修を通して，より広い視野に立った教員としての資質能力の向上を図る。 | ||||||||||||
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◎教育相談に関する臨床研修を主とした専門研修を通して，学校・地域における教育相談活動の指導者としての資質能力の向上を図る。 | ||||||||||||||