１  趣　旨

　　長期間の研修を通して、より広い視野に立った教員としての資質・能力の向上を図る。

　　※　長期研修生の実態や意向に即した指導をする。

２ 研究に関すること

(1) 研究分野と期間

○各教科に関する研究（３か月）　　　　　　　　　　○総合的な学習の時間に関する研究（３か月）　

○小学校における外国語活動に関する研究（３か月）　○生徒指導に関する研究（３か月）

○教育の情報化に関する研究（３か月、６か月）　　　○道徳に関する研究（３か月、６か月）

○特別活動に関する研究（３か月、６か月）　　　　　○教育課題に関する研究（３か月、６か月）

○学級（ホームルーム）経営に関する研究（３か月、６か月）

○教育相談に関する研究（３か月、６か月）　　　　　○特別支援教育に関する研究（３か月、６か月）

(2) 主な研究の方法

○仮説検証による実践的研究

教育の内容や方法、指導の手立て等を工夫改善し、仮説を立てた上で、実践によってそれらの有効性を検証する研究

　※　単なる実践報告ではなく、仮説－検証により、教育の内容や方法、指導の手立て等の有効性を客観的に示す。

○事例研究

　　児童生徒との関わり方や人間関係づくり、チーム支援の在り方等、指導や支援の計画を立て、実践し、

その結果を分析・考察する研究

　　　○教材開発研究

　　　　　教育効果をより高めるために、授業等で使用する教材や教具等を開発、作成する研究

　　　　※　指導計画等の開発、作成等も含む。

(3) 研究の進め方

　　 ○ガイダンス　　：研究の進め方や、研究に関わる諸事項についての理解を深める。

　　 ○研究計画検討会：研究計画を検討し、研究の方向性を明確にする。

　　 ○研究計画発表会：研究計画の発表を通して、検証方法等を検討し、研究計画を確立する。

　　 ○現地研修　　　：研究計画に基づき、授業研究等を行う。

・３か月長期研修生　…　７日以内　　　・６か月長期研修生  …  10日以内

　　　○中間検討会　　：現地研修での課題を検討し、研究の方向性の適正化を期する。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（６か月長期研修生のみ実施）

　　　○研究内容検討会：研究内容を検討し、研究のまとめの充実を期する。

　　　○研究発表会　　：研究の成果と課題を発表し、研究の発展を期する。

  　　　　　　　　　　※　３か月の長期研修生はＡ４判10ページ、６か月の長期研修生はＡ４判14ページの

発表会資料を作成する。

　　　※すべての長期研修生が「茨城県教育研修センター研究発表会」において、研修の成果を発表する。

３　研修に関すること                                                                             　

    新型コロナウイルスへの感染防止を常に考慮し、すべての研修を進めていく。

   (1) 講話
　　 　研修センター所長、次長、次長兼教職教育課長、各課長、教職教育アドバイザーからの講話を聴講する。
   (2) ゼミナール

  　　   教育に関するテーマを長期研修生が設定し、長期研修生同士で議論を行うことで、教員としての資質・能力の向上を図る。

   (3) 講座聴講

研修期間中に実施される研修講座の講義を聴講し、教員としての識見を高める。聴講は希望する場合は、その都度講座聴講願（研修開始後に配付される）に必要事項を記入し、長期研修担当に提出する。  

   (4)その他
    　   その他必要と認められる研修を随時行う。

問い合わせ先

　茨城県教育研修センター　℡　0296-78-2121（代表）　　　教育相談課   ℡　0296-78-3219（直通）