1. つくばみらい市立谷原小の「Try!プログラミング」

　研修センターでの希望研修「小学校段階におけるプログラミング教育研修講座」後に，受講者の先生が勤務校でプログラミング教育に取り組んだ様子を紹介します。

　実践校及び実践者は，つくばみらい市立谷原小学校　廣瀬　公望先生です。実践内容は，以下の通りです。　

小学校５年生の算数の授業でプログラミング活動（アンプラグド型）を行いました。分数の通分のフローチャートを児童たちで考え出し,そのフローチャートを活用しながら問題を解くと,スラスラ解くことができることを実感している児童が多くいました。

上述の学習後は，日々の授業でプログラミング活動を意識するようになりました。特に算数の授業における計算の手順では「フローチャート」を活用しています。また,総合的な学習の時間にコードモンキーやスクラッチを取り扱いました。児童は試行錯誤しながら正確なプログラムに近づけるように熱心に学習に取り組んでいます。
　　
　フローチャートを考える様子　　　　　　　　　　　　　　　　　　フローチャートを活用して問題を解く様子

　子供たちが導いたフローチャート